También tras presión de diferentes sectores, el presidente Abinader desiste de la fusión de los ministerios de Educación

Santo Domingo, RD.- Tras el amplio rechazo expresado por academias, sectores sociales y agrupaciones políticas de oposición, el presidente Luis Abinader ha descartado el plan de una posible fusión de los ministerios de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, y ha decidido impulsar una transformación de todo el sistema educativo.

La decisión de no unificar esos ministerios está respaldada por el decreto 309-2026, a través del cual el presidente Abinader crea la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa.

El proyecto de fusión de esos ministerios fue presentado el 11 de diciembre de 2025 ante el Senado por el entonces consultor jurídico del Poder Ejecutivo, Antoliano Peralta Romero, como parte de un plan para impulsar la reorganización del Sistema Educativo Nacional mediante la integración orgánica de ambas instituciones.

El proyecto del Poder Ejecutivo establece que el Ministerio de Educación asumirá la rectoría del sistema educativo en todos sus niveles, desde la educación inicial hasta la educación superior, respetando la autonomía universitaria. La propuesta busca modernizar la estructura administrativa del sector, fortalecer la coordinación interinstitucional y optimizar el uso de los recursos públicos.

Labor de la Comisión ejecutiva

En el mandato ejecutivo se indica que la comisión se encargará de presentar al Poder Ejecutivo el proyecto de ley de educación y las recomendaciones derivadas del proceso en un plazo no mayor a 6 meses a partir de la fecha.

Con la disposición se derogó el decreto 580-24, del 7 de octubre de 2024, mediante el cual se creó una comisión especial para coordinar los procesos administrativos y legales relacionados con la fusión de los ministerios de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

En el decreto 309 se especifica que la comisión estará integrada por los Ministerios de Educación, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, el Ministro de Administración Pública y la Directora General del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep).

La Comisión Ejecutiva fue autorizada para integrar Comités Consultivos, compuestos por expertos de distintas áreas de la educación, con el fin de apoyar en sus trabajos, fomentando el diálogo, la consulta y el consenso en torno a las transformaciones requeridas por el sistema educativo y de ciencia, tecnología e innovación, en coherencia con las metas de desarrollo nacional.

Transformación educativa

El discurso y la intención de impulsar una reforma en todo el sistema educativo fueron asumidos por el Gobierno tan pronto como Rafael Santos fue designado ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, después de varios años como director del Instituto de Formación Técnica y Profesional.

Santos Badía ha promovido la orientación de la formación académica hacia la calidad, la pertinencia y la eficiencia, como parte de una visión estratégica de país con miras al año 2036.

El rechazo a la fusión de ministerios

El partido Fuerza del Pueblo (FP), a través de su Secretaría de Educación Superior, consideró que la fusión del MESCyT y el MINERD constituye «un retroceso para la educación del país».

Por su parte, el Partido de la Liberación Dominicana afirmó que la iniciativa del Gobierno carece de sustento técnico conocido y podría tener efectos negativos sobre la calidad, la gobernanza y el financiamiento del sistema educativo nacional.

En un comunicado, el PLD recordó que el artículo 63 de la Constitución reconoce la educación como un derecho fundamental y establece la obligación del Estado de fortalecer la educación superior, respetando la autonomía universitaria y la libertad de cátedra.

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) rechazó el proyecto de ley que busca fusionar el Ministerio de Educación (Minerd) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), al considerar que su único propósito es reducir la inversión pública en educación.