Comisión para la Reforma Educativa presenta informe sobre proceso consultivo

Santo Domingo. – La Comisión Técnica de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana avanzó en la elaboración del documento final que recogerá las principales propuestas para reformar el sistema educativo nacional, con el objetivo de adaptar la educación a los desafíos del siglo XXI.

Durante una reunión de trabajo encabezada por el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, las autoridades definieron los contenidos y la metodología que servirán de base para el proceso de concertación nacional impulsado por el Gobierno.

Santos Badía aseguró que esta iniciativa constituye “el único mecanismo vinculante” para construir una transformación educativa sustentada en el decreto presidencial que ordena desarrollar una amplia consulta sobre el futuro de la educación dominicana.

El funcionario explicó que el proceso garantizará la participación de universidades, sindicatos, empresarios, iglesias, organizaciones sociales, especialistas y representantes de la diáspora dominicana. Además, informó que se realizarán foros regionales, sectoriales e institucionales, así como encuentros con dominicanos residentes en el exterior y mesas de trabajo con expertos nacionales e internacionales.

El ministro destacó que entre los principales temas de discusión figuran la calidad de la enseñanza, la articulación entre los distintos subsistemas educativos, la integración de la ciencia y la tecnología y la adaptación del modelo educativo a las nuevas exigencias sociales, económicas y tecnológicas.

Santos Badía sostuvo que el país necesita avanzar hacia una reforma estructural capaz de responder a los desafíos de la cuarta revolución industrial, la inteligencia artificial y las nuevas dinámicas del mercado laboral.

En la reunión también participaron la exministra de Educación y de Educación Superior, Ligia Amada Melo; el exministro de Educación, Melanio Paredes; y la exdirectora del INFOTEP, Josefina Pimentel, quienes respaldaron la iniciativa y plantearon propuestas orientadas a fortalecer la formación docente y ampliar la participación de distintos sectores.

Melanio Paredes enfatizó la necesidad de fortalecer la capacitación de los maestros para garantizar la aplicación efectiva de cualquier transformación curricular. De su lado, Ligia Amada Melo propuso evaluar si los docentes están siendo preparados para responder a los cambios actuales y recomendó socializar ampliamente el documento técnico.

Mientras, Josefina Pimentel sugirió incorporar a los colegios privados y a los estudiantes al proceso de discusión para fortalecer la legitimidad y la participación ciudadana en la reforma educativa.

La comisión presentó además un calendario preliminar de encuentros regionales que serán desarrollados en distintas provincias y universidades del país, junto a reuniones con sindicatos, empresarios, instituciones académicas, organizaciones sociales, iglesias y comunicadores.

Las autoridades reiteraron que el proceso no busca imponer una ley previamente elaborada, sino construir colectivamente una propuesta de transformación educativa más flexible, tecnológica y orientada al desarrollo nacional.